#故事推荐#论点
论点是表明作者观点看法的句子，一般的表述格式为：①我认为，……是……。②我们应该要……。③直接表述：如，：种子不怕挑战，熬住就是一切挑战。
第一种：有的议论文，题目就直接的表明了论点，抄下来即可。
第二种：一般在文章开头，但不一定是第1段，寻找出能够表明作者观点态度的句子即可。
第三种：在文章的结尾部分。
第四种：没有明显的句子作为论点，需自己论述，归纳概括。
论证方法
比喻论证：把……比作……，生动形象的论证了……观点，进一步论证文章中心论点。
举例论证：举……（概括事例），具体有力地证明了……进一步论证文章中心论点。
对比论证：把……和……进行对比，突出证明……的论点，进一步论证文章中心论点。
道理论证：引用名人名言，科学准确地证明了……的观点，进一步论证文章中心论点。
论据作用
某一论据的作用，无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，在我们阅读时，要分析直接或间接证明作者的哪个观点。从不同侧面有力的论证了……的观点，注意：不是所有的引用都是道理论据有的作用，仅是引出中心论点。
论证思路
文章的论证过程是怎样的？
首先提出了中心论点，然后采用了……，（比喻论证或举例论证，或对比论证或引用，论证有几种写几种），的论证方法进行集中论证，最后总结全文……提出希望……发出号召……。
方法：给文章划分段落层次，一般是按照提出论点，分析论点，得出结论的逻辑顺序来划分段落。
段落作用
议论文开头段的作用：①增强文章的趣味性，激发读者阅读兴趣。②出论点或论题。③作为文章的道理，论据或事实论据，论证文章中心论点。
议论文结尾的作用：补充论述。例如：《豁达》全文都在讲豁达的好处，结尾写了一段：当然，虽然豁达，宽容是一种美德，但也不应盲目宽容，失去原则，对于那些用心险恶的行为，我们也应给予反应，绝不宽容。问题：紫色笔的一整句，能否删去或者有何作用？
答题格式：补充论述，补充了……体现了议论文论证的严密性。
品味语言
一句话中某一个词能否删去？答题格式：①不能。②这个词意思是……，在文中的意思是……。③清楚后的意思是……，这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。
理解词意
这，此，那，等代词的指代。（要学会从前一句前几句甚至前几段去找相关内容）。
理解句意
某一个句子的含义（指在文段中的特点意思，切勿自我朝乱发挥，基本方法联系上下文或文章中心用代入法）。
个性阅读
拓展性题目，题目中出现联系生活实际就一定要有，在我生活中，我认为，等显眼的词语。题目要求结合文章内容就要有，文中……这样的字眼。相当于写一篇小的议论文，要有论点论据简单的分析论证。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
中考说明文专题复习
说明文的类型：事物说明文。事理说明。
事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征，（说明对象）。
事理说明文：事理说明文指，在解释事物本身的道理或内部的规律，（说明内容）。
说明文的结构：一般是总分式：总-分，总-分-总，分-总，（适用于任何文体）
注意：事物说明文多用总分式，其中分的部分又长按并列方式安排事理，说明文多用总分总式，分总式，较少被采用。
说明方法：作比较，列数字，举例子，打比方，下定义，分类别，列图表，做诠释，引用。
说明方法作用效果词：举例子：举了……的例子，具体准确的说明了……。
列数字：用具体的数据科，学准确的说明了……。
作比较：通过把……和……进行比较，突出强调的说明了……。
打比方：把……和……比作……生动形象的说明了……。
分类别：分门别类，调理清楚的说明……。
列图表：用表格，图片等进行说明。…点击卡片继续阅读
说明文阅读的基本要求是什么？（二）
(1)把握说明对象,抓住特征
阅读事物说明文,首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物，说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。如何找准说明对象呢?一是看题目,不少题目都表明了说明的对象,如(太阳)《琥珀》等。二是抓首括句和中心句,好的说明文往往运用这种句子来交出所要说明的事物的特征。
事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小.长短等),性质(硬软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(正、反)等。
一般来说,说明的重点,往往就是事物的特征。
(2)理清说明的顺序,把握文作者为了把事物的特征表述得清楚、明了,往往采用一定的说明顺序。使用了什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发展,生产的过程、变化的经过等,用时间顺序,如《琥珀》;说明建筑物的,用空间顺序,如《北京的四合院》;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序,如《太阳》理清了说明文的顺序,把握文章的结构就不难了。
①总分关系,这种结构方式主要反映对象的整体与部分、全面与方面、“属”与“种”的关系。“总”指总括对象的整体,综合的性质、特征或某事物、事理的一个大类;“分”指从几个方面、部分或分支分别进行说明，如《只有一个地球》。
②并列关系,这种结构方式要反映说明对象各要素、各部分之间的平行关系,在具体安排上呈现并列的两个或两个以上的部分,如《世纪室鼎》。
(3)判断说明方法,体会说明文语言的特点
为了把事物特征说清楚,把事理阐述明白,必须有相应的说明方法
待续……
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逻辑顺序[常用于事理说明文的顺序] - 头条百科
#打卡挑战局# 说明文阅读指导，辨别说明方法，分析说明作用：【方法技巧】常见说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
#打卡挑战局# 说明文阅读指导：体会说明文语言的准确性。【方法技巧】※语言特点：1、准确；2、形象生动或简明平实。※答题模式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理）。
阅读理解主观题
在阅读题中，常常会遇到感想启发类题目
➡️常见的出题形式
1.读完这篇文章有什么感受，想法，收获
2.你在这篇文章中受到了什么启发
3.这篇文章对你有什么启示
4.读了这篇文章，你明白了什么道理
➡️两步答题
第一步，理解文章（中心）主旨。
①写人的文章都是为了表现人物的思想，品质，精神等。
②写事的文章都是为了说明一个道理。
③写景的文章都是表达对某一地方景色的喜爱与赞美。
④说明文都是说明事物或阐明事理。
⑤寓言，童话故事都是说明一个道理。
第二步，围绕主旨，结合生活实际谈感受。将文章的主旨与生活实际相结合，说说自己应该怎么做，注意感受，想法要积极向上。
上海浦东一初中语文老师花费多年时间研究阅读理解技巧，并将成果直接教授给学生，使这个班学生阅读理解平均分接近满分，因此该语文老师被评为“上海市语文名师”。面对记者的镜头，老师十分自信并表示会再接再厉，同时该老师把其研究的阅读理解成果也向全社会开放了出来：
说明文的语言品析：
1．对全文进行语言品析，一般是从两个角度来论述的：
a、语言的准确性，这是所有说明文的共同特征。
b、语言生动形象、简洁、朴实、科学性。
要从不同语体角度谈。评整篇文章的语言特点，必须结合文章的具体内容来谈，例如可以选一句话作为例证。
其形式是：本文充分体现了文章准确/生动/简洁、平实的语言特点，如“_____”这句，准确/生动/简洁、平实地说明了_____事物的_____特征/事理。
2、字词的作用有下列考查形式：
词语的作用有以下考查形式：
a、能不能用另一个词代替呢？
答题指南：类题型在答题时要对比使用和删去后二者的不同之处，并加上“与客观事实不相符，太绝对”之类的表述。
b、加点词语有什么作用？
答题指南：要结合说明语言的准确性特点。
c、加点的词能删掉吗？
答题指南：要结合具体句子分析保留并使用与删减有何区别，还应加上“删减后与客观事实不相符，太过绝对”等语句。
题型1：能不能用另一个词代替？并说明原因。
答题指南：
答：（1）一般是都是答“不能”。
（2）先分析原词的意思。
（3）再分析替换词意思。
（4）词语的意思在更改之后有何变化，与实际不符。
（5）_____词语体现了说明文语言的精确、科学性等特点。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。”能不能用“总是”代替“往往”？请给出理由。
答：不能。“往往”是经常的意思。在这里使用，说明了天空中多是薄云，表示天气晴朗，但不排除例外。用“总是”表明天上出现薄云一定预示天气晴朗，与客观事实不符合，太过于绝对。“往往”体现了说明文语言的精确性。
题型2：加点字词有什么作用呢？
抓住说明文语言准确性这一特点来答题。
答题指南：答：（1）加点字词的原本大意。
（2）加点字词在此准确/生动/全面地说明了_____事物“_____”的特点/事理。
（3）加点字词体现了说明文语言的精确性/生动性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征。”这句话中“往往”有什么表达效果？
答：“往往”是经常、总是的意思。用在这里，说明了天空中的薄云大多预示着晴天，但也不排除例外。“往往”一词体现了说明文语言的精确性。
注意：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“经常、常常、通常、总是、有时、”等，这些词分析时都是相同的。
阅读理解难在哪里
如果要同学们说语文这门学科最难的是什么，大多数同学一定会说是阅读理解。 那么，阅读理解到底难在哪里呢？
例如：莎士比亚所说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”我们对文章的理解都会在自己的人生阅历和思想情感的体验的基础之上进行。而我们每个同学的学习基础、后天阅历都会有所不同，那么在对文章的理解上也会有很大的差异。
对于语文的阅读理解来说，最难要属记叙文阅读理解。 因为此类文章重在表达作者的思想情感，不像说明文那样重在介绍某一事物或事理的特征，也不像议论文那样重在阐明自己的观点。
[赞]对语文记叙文阅读理解而言，难就难在有规范统一的“参考答案，”而且这个“参考答案”的得出，一是根据文章作者的个性表达和时代背景，二是从成年人的角度来审视人情事理。
对学生而言，他们的阅历和思想高度基本达不到完全理解名家名作的主题思想的程度，因此在把握文章中心和文中人物思想情感上的变化上会有一定的难度。
马克·吐温《麦琪的礼物》
[赞]中年人读出的是贫贱夫妻百事哀的忧伤。
而站在时代和价值观的高度读到的却是美国下层劳动人民生活的辛酸。
第二三层意思中学生很难读出，但是却是“参考答案”
这对初中学生甚至高中生来说就是难点。
因此要想答好语文记叙类的阅读理解题没有一定的思想高度是不行的。
还有，考试中选用的阅读理解的文本并不是学过的课文，死记硬背没有用。
因此，每次一场考试下来，学生们对语文阅读理解题叫苦不迭。
阅读理解这么难！怎么办？
下一节，达情老师为你解析如何突破阅读理解这一难关，轻松拿到高分甚至满分。
初中语文零基础阅读理解训练营 包含初中语文所有的阅读理解知识。
初中语文零基础阅读理解训练营
