为什么写作？我有五大理由。
第一大理由：为了疗愈[伤心]
少年成长的痛，成年的拧巴，生活的烦恼，冲老公发的火，和孩子吵得架，任何可能攫住我陷入负面情绪深渊的时刻，都可以写下来。当笔尖带着情绪流淌成一行行字，理智就逐渐恢复，就可以在一团乱麻一样的思绪中找到那根问题的线头。
书写能疗愈，也是我在写完整整一本之后才逐渐明白的。后来发现，书写疗愈功能原来是被心理学证实了的，自由书写是很多心理咨询师建议的改善情绪的好方法。
第二大理由:为了解压[流泪]
当面临工作的压力，写论文没思路时，开不了头的时候，被卡住的时候，无数次在本上写下“i can do it”鼓励自己。当面对孩子教育的压力，感到无能为力的时候，求而不得的时候，在纸上写下自己的担忧、焦虑，便能放松紧绷的神经，获得前行的力量。
第三大理由：为了感恩[比心]
每次接收到善意，感受到来自家人的温暖，有梦想的时刻，感觉良好的时刻，也会写到自己的本子里。曾经写过公公婆婆为我们无微不至的付出，老公无限接纳的包容，孩子赤诚的爱，我们自己的第一所房子，第一辆车，以及工作上的进步、赛讲的名次，等等。当有一天回头看，就会心存感恩，想要更加珍惜、更加积极的生活。
第四大理由：为了记录[看见彼此]
洋小的时候，我开始记录她的童言童语，以前在QQ空间里写，后来在手机备忘录里写、在电脑上写、在日记本里写。
记得曾有位同事看了跟我讲，你这个记录很有意义，一定要坚持啊。
去年换手机的时候，老公帮我把便签里的洋洋语录整理出来，当时他在外地，整理完给文档取了个名字“看斯佳便签、享家之回忆”，并发送了八字感言“可爱如洋，贤淑有卿”，还在视频里跟我说他看得都笑出声了。
这些正反馈让我觉得记录是有意义的。
事实上，对于大多数普通人来讲，终其一生，做出影响世界、发现真理的可能微乎其微，但个人经验是我们真实地活过的痕迹。80岁的老奶奶杨本芬写的人生三部曲《秋园》《我本芬芳》《浮木》，就是书写普通人的生活，让人读来有个人史诗一般的感觉。今年获诺奖的法国作家安妮埃尔诺写的《岁月悠悠》，也是从个人经历中书写个体记忆与人们集体经历之间的微妙互动。
第五大理由：为了陪伴[握手]
孩子小学期间我陪她写作，一般是陪她观察、讨论、聊天，挖掘素材、积蓄能量，偶尔也和她一起写，比如她写“妈妈，我想对你说”，我就写“孩子，我想对你说”。后来参与她的写作课，到一起“亲子共写十分钟”，再到开个公众号，都是我陪伴写作的方式。
[碰拳]曾经和洋小学同学家长聊天，这个同学是语言表达、辩论、各科成绩都非常优秀的女孩子，她妈妈说语文方面自己的秘诀就是和孩子比赛写作文。
[加油]写到这里时，我想起“陪孩子走过小学六年”的作者刘称莲也在书中讲过，女儿写作文发愁时，自己的方法就是下水作文。
[ok]古今中外，很多杰出成就的人，都有家书留存传播，如《曾国藩家书》《傅雷家书》《巴菲特写给儿女的一生忠告》《亲爱的安德烈》，都是书写陪伴的典型例子。
[what]那么基于这五个理由，写下的文字就可以叫写作么？
有的朋友可能这么质疑，说实话，我以前也这么想，所以我从来没有说过自己喜欢写作、在写作。
但是今年读到《写出我心》，作者是美国作家、书写教练、诗人、画家娜塔莉戈登堡，彻底刷新了我对写作的认识。
[给力]这是一本进入美国中小学生写作课堂的指导书，但完全没有指导书的严肃、刻板，反而像散文一样，以一种近乎亲切呓语的语调，在描述作者个人写作经历、过程、生活、人生故事中，写出了写作的本质。
写作是“心、笔和纸”，写作是“初始意念”，写作是“练习”，写作是“平凡与不凡”，写作是“细节”，写作是“展现”，写作是“公共行动”，写作是“心生怜悯”。
[送自己一朵花]尤其作者说，一个写作的人，不能在写作时昂着头颅，写完以后佝偻着身子说“我玩完了，我要回到生活中去了”，深深触动。[烟花]
读完以后，我的思维重新定义了写作——
[吐舌]写作不是专业作家的事，写作不是才华横溢的人才有的特权，写作不是跌宕起伏传奇人生的自传。
[呆无辜]写作是普通人、平凡的生活皆可入笔的事，写作是“只要你愿意”的事，写作是你没想过但也值得一试的事，写作本质上就是一个做人的事。
[不看]简化成一句话，写作不仅是一种职业，而且是一种生活方式，一种幸福的生活方式，一种修行做人的方式。
这就是我写作的理由。[心][来看我]
不愧是北大才子，给小学生的规划获得近10万赞。父母跟着做，孩子想不优秀都难。
北大刘老师：父母是孩子成长的总设计师，如何规划不到位，孩子在成长路上会遇到接连不断的问题。等问题出来了，再去想着解决，其实有时候就晚了。家有小学生的父母一定要仔细看看，受益匪浅。
他说，如果想让孩子走学业的道路，如果想让孩子在小学高年级或中学时不出现问题，那么在整个小学阶段，家长要做一个布局，[what]具体如何布局呢？
