一、定义小学生
1、定义：小学生是指年龄在6至12岁之间的儿童，是正处于小学教育阶段的学生。
2、品质：小学生大都活泼可爱、充满童真的思维方式、天真幼稚的性格，热爱学习、喜欢探索，做事充满活力、勇敢乐观。
3、养育：小学生正是孩子发展的关键期，在培养过程中，应注重培养孩子的独立思考能力、促进孩子逻辑思维能力的建立，注重发展孩子的技能类知识的建立，以及职业道德的培养。
二、小学教育
1、意义：小学教育是专为儿童学习生活搭建的现代教育体系，是孩子进入正规学校学习的重要阶段，孩子们将继续深入学习，认识社会文化和自己，决定其未来发展道路。
2、目标：小学教育的目标是使孩子建立健全的人格，树立正确的价值观，获得健康、全面的发展，从而为社会培养未来储备力量。
3、任务：小学教育以培养小学生初步熟练掌握语文、数学和自然科学的基础知识和技能为任务，让孩子们掌握实用性的知识和技能，以此像熟悉两种外语、学活电脑等来增强孩子的综合素质及就业能力。
三、小学生的生活
1、学习：孩子们需要努力学习，不仅要掌握基础知识，还要及时掌握新知识，做到学以致用。小学生要有乐于收获知识的态度，积极思考，勤于思考，养成良好学习习惯。
2、生活：小学生要学会遵守社会公德、守纪律、自觉文明，让父母和老师为小学生提供良好的学习、生活环境。
3、娱乐：小学生要参加课外活动，可以如社团活动、锻炼体能、参加游戏和文娱活动，在安全的前提下学习走出去，体验多样的社会文化活动，逐渐形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的社会常识。
一、小学生的特征
1. 体型：小学生体型比较瘦小，即便有些身高有点高，身材也比较瘦弱，相比于小学生的侧脸，双下巴给人一种比较幼小娇弱的感觉。
2. 行为习惯：小学生的行为习惯与年龄相符，容易激动，发脾气等。孩子们在朋友玩会时会很开朗，热烈表示，但是可能还会开玩笑，自己的朋友被人说话不满，孩子们便会有辩护的表现，甚至把自己放到朋友的位置上遭受到另一方的责备，最后孩子们也会有微笑、冷静下来并做出道歉来解决冲突。
3.学习方面：小学生正处在学习的黄金期，具有以下特点：（1）具有自主发现的学习能力，能够自我探索。（2）具有主动知识探究的能力，可以独立完成有一定难度的学习任务。（3）学习任务的独立完成能力，能够在规定的时间内完成及时的学习任务，拓展自己的知识面。
二、小学生社会参与
1. 学校活动：小学生可以参与学校的活动，可以实现与同学和老师有效沟通，通过活动增加自己参与社会的知识和能力，也可以体会到社会的运行规律；同时，还可以利用活动学习到新的理论，吸收教育家们的教诲精神，丰富自己的阅历，发展自己的智慧。
2. 幼儿园：小学生可以前往幼儿园，参与和协助幼儿园的日常活动，可以与小朋友们更好的进行互动，进而建立自己的友谊，也可以比较有效的学习教育小朋友；同时，可以让自己的小朋友进行一些培养，有助于养育大的朋友情意。
3. 慈善活动：小学生也可以参与一些慈善活动，了解不同的人类文明文化，体验社会现实，树立一种感恩之心，也可以见证社会变革。
通过参与这些活动，小学生可以认识到不同的社会环境，发展自己的社会观念，增强自己的社会阅历，拓展自己的社会认知，更好的完成小学生在社会中的使命。
