“张婷，快去办公室，老师在等你。”英语课代表抱着一大摞作业，刚进教室门口就开始大呼小叫。
我的心里不由得一惊，而此刻我发现同学们的目光都“唰”的一下集中到了我的身上。我在心里嘀咕着：“这可怎么办？一定被老师发现了，老师的火眼金睛可是出了名的，这次可是撞到‘枪口’上了……”那没心没肺的同桌还在补写昨天的数学作业，根本没发现我已身处险境。
“别磨蹭了，快去！”我正踌躇间，英语课代表一声河东狮吼，把我推向了死亡边沿。不知道是几个定滑轮和动滑轮的联合作用，才把我僵硬的双腿送进了办公室，看着老师严厉的面孔，我茫然无措。
“过来，说说，你的作业是怎么回事？”老师指着桌上的两本作业问道。我还有什么可说的呢，早知道如此，说什么也不让她复制我的作业。
“助人为乐是件好事，但你这样助人可是害人哪，能算好事吗？”老师丝毫不留情面。
顿时我感到脸上火辣辣的，后悔死了。要知道，这可是昨天放学时才发生的。当时，同桌悄悄对我说：“同桌，快点，把英语作业借我参考参考，我和英语绝缘。”她给了我一个不是解释的解释。我不想害人又害己，因为英语老师规定严禁抄作业，尤其是要惩罚被抄者。
“这……这不太好吧……再说，老师可知道你的水平呢。”我犹豫着。“可是什么？我新买的漫画你先看。再说了，我也不是打印机呀！”她一脸不在乎地说。全然不顾我的为难，但碍于面子，我只好违心地同意了。
可现在，站在老师对面的我又悔又恨，我后悔当初不该为了情面而丧失了自己的原则，同时也纵容了同桌的错误，没有尽到一个真正朋友的的责任，我真的做错了。
这件事我真的做错了，碍于种种原因和所谓的情面。通过这件事，我明白了：要学会说“不！”
点评：
本文的亮点：
①先声夺人，并设置悬念，增强了文章的吸引力。
②个性化语言“那没心没肺的同桌还在补写昨天的数学作业，根本没发现我已身处险境”，“复制我的作业”等给文章增添了亮点。
③结尾释疑“这件事我真的做错了，碍于种种原因和所谓的情面。”并点名明了文章的主旨“要学会说‘不’！”
